Kategorie: Endeward, Detlef
Der WebQuest eröffnet Lernenden einen forschenden Zugang zu digitalen Quellen. Durch gezielte Aufgaben und kooperative Auswertung entsteht ein selbstgesteuerter Erkenntnisprozess. Wissen wird nicht konsumiert, sondern konstruiert – Lernen wird zur aktiven Spurensuche im Netz.
Der Beitrag zeigt, wie stark Ministerien, Behörden und der BND nach 1945 von ehemaligen NSDAP-Mitgliedern geprägt blieben. Studien belegen hohe personelle Kontinuitäten, politisch begünstigt durch Kalten Krieg, Antikommunismus und bewusstes Abwarten, bis Aufarbeitung kaum noch möglich war.
In den ersten Jahren nach Ende des Zweiten Weltkriegs sind in Deutschland bis 1950 75 Spielfilme produziert worden. Darunter waren auch einige Filme, die sich mit der Verfolgung und Vernichtung der Jüdinnen und Juden in Europa befassten und in diesem Kontext von jüdischer Erfahrung erzählten. Sie taten dies aus sehr unterschiedlichen Perspektiven und mit verschiedenen Erzählweisen. Die Reaktionen des Kinopublikums waren dagegen selten positiv.
Bei der Wiederaufnahme des Schulunterrichts ist in den Westzonen inhaltlich und strukturell ziemlich bruchlos an die Traditionen aus der Weimarer Zeit angeknüpft worden, ohne den Versuch zu machen, ein neues Bildungssystem aufzubauen. Nur wenige führende Politiker sahen die Notwendigkeit für eine tiefgreifende Reform.
Annahmen über die Wirkung politischer Propaganda Detlef Endeward (07/2021) In den Diskussionen um den Umgang mit den Vorbehaltsfilmen werden auch unterschiedliche Vorstellungen bzw. Einschätzungen zur Wirkung von Propaganda deutlich. „Propaganda ist eine besondere Form der systematisch geplanten Massenkommunikation, die nicht...
Bei der Beschäftigung mit Dokumentarfilmen ist es unausweichlich, sich mit dem „Mythos von der Authentizität dokumentarischen Materials, der ungebrochenen Verlängerung der uns umgebenden Wirklichkeit ins filmische Medium“ (Bueb) und dem Problemkreis von Subjektivität und Objektivität zu beschäftigen.
Wer sozialgeschichtlich orientierte Bildungsarbeit betreibt, der ist im Bereich der Zeitgeschichte auf Spielfilme geradezu angewiesen, denn geschichtliches Lernen ist zu einem großen Teil Lernen anhand und mit Quellen – auch mit Filmen.