Lernwerkstatt Film und Geschichte

Deutsche Geschichte des 20. Jahrhunderts im Film

Autor: GFS-Admin_2021

Filmanalyse / Filmgeschichte / Kapitalismus / Kulturelle Hegemonie

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Film als Seismograph und Medium kultureller Hegemonie

Der Beitrag analysiert Filme als Spiegel gesellschaftlicher Mentalitäten und als Instrument kultureller Hegemonie. Durch Kracauer und Gramsci wird gezeigt, wie Kino autoritäre Muster vorbereitet und Zustimmung zur Herrschaft durch kulturelle Praktiken erzeugt

Kaiserreich

 von 

Kulturelle Hegemonie im Kaiserreich

Der Beitrag bedasst sich mit der kulturellen Hegemonie im Deutschen Kaiserreich. Er zeigt, wie Monarchie, Militär, Kirche und Bildungssystem ideologische Zustimmung organisierten, um soziale Widersprüche zu überdecken – bis zum Zerfall im Ersten Weltkrieg.

Dokumentarfilm / Historytainment

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Der Nazi-Clan – Hitlers Hofstaat

Die Website analysiert die ZDFinfo-Doku „Der Nazi-Clan – Hitlers Hofstaat“ und zeigt, wie Personalisierung, Skandalisierung und Emotionalisierung zur Dramaturgie beitragen. Kritisch wird hinterfragt, ob solche Formate zur Mythenbildung führen und historisches Verständnis verzerren

Bildung / Endeward, Detlef / Gesellschaftskompetenzen / Kommunikationskultur / Medienbildung / Wagner, Wolf-Rüdiger

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Medienkompetenz

Die Seite beleuchtet Medienkompetenz im Rahmen gesellschaftlicher Bildung. Sie betont die kritische Analyse medialer Inhalte, die Reflexion ihrer Wirkungen und die Förderung von Medialitätsbewusstsein. Historisches Denken und ethische Urteilsfähigkeit stehen im Zentrum.

Bildung / Endeward, Detlef / Gesellschaftskompetenzen

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Nachhaltigkeit – Warum der Begriff „verbrannt“ ist

Der Text zeigt, wie der Begriff „Nachhaltigkeit“ durch Inflation, Greenwashing und politische Beliebigkeit entleert wird. Selbst Rüstungsindustrie und Finanzspekulation werden als nachhaltig umgedeutet. Was bleibt, ist ein Label ohne Substanz – und wachsendes Misstrauen.

Bildung / Endeward, Detlef / Gesellschaftskompetenzen

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Historische Kompetenz

Der Beitrag betont historische Kompetenz als Schlüssel zur gesellschaftlichen Orientierung: Wer Vergangenheit versteht, erkennt Kontinuitäten und Brüche, kann gegenwärtige Entwicklungen einordnen und Zukunft aktiv mitgestalten – mit Geschichtsbewusstsein und utopischer Vorstellungskraft.