Literatur – Konzept der Gesellschaftskompetenz
Literaturverzeichnis A–Z
A
Adorno, Theodor W. (1972): Theorie der Halbbildung. In: Gesammelte Schriften, Bd. 8: Soziologische Schriften I. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Adorno, Theodor W. (1971): Erziehung zur Mündigkeit. Vorträge und Gespräche mit Hellmut Becker 1959–1969. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
B
Baacke, Dieter (1992): Handlungsorientierte Medienpädagogik. In: Schill, Wolfgang / Tulodziecki, Gerhard / Wagner, Wolf-Rüdiger (Hrsg.): Medienpädagogisches Handeln in der Schule. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag.
Baacke, Dieter (1996): Medienkompetenz – Begrifflichkeit und sozialer Wandel. In: von Rein, Antje (Hrsg.): Medienkompetenz als Schlüsselbegriff. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
Baacke, Dieter (1997): Medienpädagogik. Tübingen: Niemeyer.
Bloch, Ernst (1959): Das Prinzip Hoffnung. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Brock, Adolf u. a. (2005): Politische Partizipation durch gesellschaftliche Kompetenz. Curriculumentwicklung für die politische Grundbildung – Ökonomische Kompetenz. Flensburg. [Verlagsangabe offen]
D
Debatin, Bernhard (2016): Rezension zu Matthias Rath: Ethik der mediatisierten Welt. In: Communicatio Socialis, 49. Jahrgang, Heft 1. Onlinefassung.
Detjen, Joachim / Massing, Peter / Richter, Dagmar / Weißeno, Georg (2012): Politikkompetenz – ein Modell. Wiesbaden: Springer VS.
E
Endeward, Detlef (2019): Politische Sozialisation und Kompetenzbildung von Heranwachsenden in der digitalen Gesellschaft. In: Stapf, Ingrid / Prinzing, Marlis / Köberer, Nina (Hrsg.): Aufwachsen mit Medien. Zur Ethik mediatisierter Kindheit und Jugend. Baden-Baden: Nomos.
Endeward, Detlef (2026): Politische Kompetenz. Lernwerkstatt Film und Geschichte.
F
Ferro, Marc (1988): Cinema and History. Detroit: Wayne State University Press.
Fleck, Ludwik (1980): Entstehung und Entwicklung einer wissenschaftlichen Tatsache. Einführung in die Lehre vom Denkstil und Denkkollektiv. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Freire, Paulo (1973): Pädagogik der Unterdrückten. Bildung als Praxis der Freiheit. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.
G
Gesellschaft für Informatik (1999): Informatische Bildung und Medienerziehung. Empfehlung des Fachausschusses 7.3. Bonn: Gesellschaft für Informatik.
Gramsci, Antonio (1991–2002): Gefängnishefte. Kritische Gesamtausgabe. Hamburg: Argument.
H
Hall, Stuart (1989): Ideologie, Kultur, Rassismus. Ausgewählte Schriften 1. Hamburg: Argument.
Heinrich, Michael (2004): Kritik der politischen Ökonomie. Eine Einführung. Stuttgart: Schmetterling.
Hirsch, Joachim (2005): Materialistische Staatstheorie. Transformationsprozesse des kapitalistischen Staatensystems. Hamburg: VSA.
K
Keupp, Heiner u. a. (2002): Identitätskonstruktionen. Das Patchwork der Identitäten in der Spätmoderne. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.
Klafki, Wolfgang (1996): Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik. Zeitgemäße Allgemeinbildung und kritisch-konstruktive Didaktik. Weinheim/Basel: Beltz.
Köberer, Nina (2022): Medienethik praktisch – (Digitale) Mündigkeit als Bildungsziel. In: Berndt, Constanze / Häcker, Thomas / Walm, Maik (Hrsg.): Ethik in pädagogischen Beziehungen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. Volltext.
Köberer, Nina (2022): Medien – Demokratie – Bildung: Praxisorientierte Überlegungen zur medienethischen Bildung des animal politicum digitalis. In: Marci-Boehncke, Gudrun / Rath, Matthias / Delere, Malte / Höfer, Hanna (Hrsg.): Medien – Demokratie – Bildung. Wiesbaden: Springer VS.
Krämer, Sybille (1998): Das Medium als Spur und als Apparat. In: Krämer, Sybille (Hrsg.): Medien, Computer, Realität. Wirklichkeitsvorstellungen und Neue Medien. Frankfurt am Main: Suhrkamp. [Genaue Titelzuordnung prüfen]
Krämer, Sybille (2008): Medium, Bote, Übertragung. Kleine Metaphysik der Medialität. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Kübler, Hans-Dieter (2019): Rezension zu Stapf / Prinzing / Köberer (Hrsg.): Aufwachsen mit Medien. Zur Ethik mediatisierter Kindheit und Jugend. In: Rezensionen: Kommunikation – Medien (r:k:m). Onlinefassung.
L
Lange, Dirk (2008): Bürgerbewusstsein. Sinnbilder und Sinnbildungen in der Politischen Bildung. In: Gesellschaft – Wirtschaft – Politik, 57. Jahrgang, Heft 3. Onlinebeitrag.
Lange, Dirk / Himmelmann, Gerhard (Hrsg.) (2007): Demokratiebewusstsein. Interdisziplinäre Annäherungen an ein zentrales Thema der Politischen Bildung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
M
Marx, Karl (1844): Zur Judenfrage. In: Marx-Engels-Werke (MEW), Bd. 1. Berlin: Dietz.
Marx, Karl / Engels, Friedrich (1848): Manifest der Kommunistischen Partei. In: Marx-Engels-Werke (MEW), Bd. 4. Berlin: Dietz.
Marx, Karl (1859): Zur Kritik der politischen Ökonomie. In: Marx-Engels-Werke (MEW), Bd. 13. Berlin: Dietz.
Marx, Karl (1867): Das Kapital. Kritik der politischen Ökonomie. Erster Band. In: Marx-Engels-Werke (MEW), Bd. 23. Berlin: Dietz.
Mertens, Dieter (1974): Schlüsselqualifikationen. Thesen zur Schulung für eine moderne Gesellschaft. In: Mitteilungen aus der Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, 7. Jahrgang, Heft 1. Onlinefassung.
N
Negt, Oskar (1971): Soziologische Phantasie und exemplarisches Lernen. Zur Theorie der Arbeiterbildung. Frankfurt am Main: Europäische Verlagsanstalt.
Negt, Oskar / Kluge, Alexander (1972): Öffentlichkeit und Erfahrung. Zur Organisationsanalyse von bürgerlicher und proletarischer Öffentlichkeit. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Negt, Oskar (2008): Demokratie als Lebensform. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung.
Negt, Oskar (2010): Der politische Mensch. Demokratie als Lebensform. Göttingen: Steidl.
Negt, Oskar (2016): Versuch einer Ortsbestimmung der politischen Bildung. In: Hessische Blätter für Volksbildung, Heft 1.
O
Oberle, Monika (2022): Medienkompetenz als Herausforderung für Demokratie und politische Bildung. In: Marci-Boehncke, Gudrun / Rath, Matthias / Delere, Malte / Höfer, Hanna (Hrsg.): Medien – Demokratie – Bildung. Wiesbaden: Springer VS.
OECD (2005): The Definition and Selection of Key Competencies (DeSeCo). Executive Summary. Paris: OECD.
OECD (2018): The Future of Education and Skills: Education 2030. Paris: OECD.
P
Pazzini, Karl-Josef (1999): Kulturelle Bildung im Medienzeitalter. [Titel und bibliografische Angaben noch zu verifizieren.]
Polanyi, Karl (1978): The Great Transformation. Politische und ökonomische Ursprünge von Gesellschaften und Wirtschaftssystemen. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
Pörksen, Uwe (1997): Weltmarkt der Bilder. Eine Philosophie der Visiotype. Stuttgart: Klett-Cotta.
Poulantzas, Nicos (1978): Staatstheorie. Politischer Überbau, Ideologie, sozialistische Demokratie. Hamburg: VSA.
R
Rath, Matthias (2004): Weltaneignung als Lesen: Das Animal Symbolicum und das Buch. In: Kerlen, Dietrich (Hrsg.): Buchwissenschaft – Medienwissenschaft. Ein Symposion. Wiesbaden: Harrassowitz.
Rath, Matthias (2010): Vom Flaschenhals zum Aufmerksamkeitsmanagement. Überlegungen zum Online-Journalismus und einer Ethik der öffentlichen Kommunikation 2.0. In: Zeitschrift für Kommunikationsökologie und Medienethik, 12. Jahrgang, Heft 1. Zeitschriftenheft.
Rath, Matthias (2012): Bildung zwischen Freiheit und Output. Zu den bildungstheoretischen Grenzen des standardisierenden Verstandes. In: Peetz, Siegbert / Elm, Ralf (Hrsg.): Freiheit und Bildung. Schellings Freiheitsschrift 1809–2009. München: Fink. Digitale Autorenfassung.
Rath, Matthias / Köberer, Nina (2013): Medien im Ethikunterricht – Medienethik im Unterricht. In: Keiner, Edwin / Pfeiffer, Wolfgang / Pirner, Manfred L. / Uphues, Rainer (Hrsg.): Medienbildung in schulischen Kontexten – Beiträge aus Erziehungswissenschaft und Fachdidaktiken. München: kopaed. Fachportal Pädagogik.
Rath, Matthias (2014): Ethik der mediatisierten Welt. Grundlagen und Perspektiven. Wiesbaden: Springer VS. Verlagsausgabe.
Rath, Matthias / Köberer, Nina (2019): Medien – Ethik – Bildung: Zum normativen Fundament von „Medienbildung 2.0“. In: Stapf, Ingrid / Prinzing, Marlis / Köberer, Nina (Hrsg.): Aufwachsen mit Medien. Zur Ethik mediatisierter Kindheit und Jugend. Baden-Baden: Nomos.
Röll, Franz Josef (2003): Pädagogik der Navigation. Selbstgesteuertes Lernen durch Neue Medien, oder: Von der Lernqual zum Lernspaß. München: kopaed. Verlagsseite.
Rosenstone, Robert A. (2006): History on Film/Film on History. Harlow: Pearson Longman.
S
Schill, Wolfgang / Tulodziecki, Gerhard / Wagner, Wolf-Rüdiger (Hrsg.) (1992): Medienpädagogisches Handeln in der Schule. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag. Digitale Ausgabe.
Schmidt, Siegfried J. (2002): Was heißt Wirklichkeitskonstruktion? In: Einführung in die Medienkulturwissenschaft. [Bibliografische Zuordnung noch prüfen.]
Schmidt, Siegfried J. (2005): Lernen, Wissen, Kompetenz, Kultur. Vorschläge zur Bestimmung von vier Unbekannten. Heidelberg: Carl-Auer.
Schmidt, Siegfried J. (2012/2013): Kulturelle Kompetenz als Schlüsselkompetenz. In: Kulturelle Bildung Online. Online-Fachlexikon.
Schüttpelz, Erhard (2006): Die medienanthropologische Kehre der Kulturtechniken. In: Archiv für Mediengeschichte, Nr. 6.
Sorlin, Pierre (1980): The Film in History. Restaging the Past. Oxford: Basil Blackwell.
Stapf, Ingrid / Prinzing, Marlis / Köberer, Nina (Hrsg.) (2019): Aufwachsen mit Medien. Zur Ethik mediatisierter Kindheit und Jugend. Baden-Baden: Nomos. Verlagsseite.
T
Tulodziecki, Gerhard (1992): Mediennutzung als situations-, bedürfnis- und entwicklungsbezogene Handlung – Konsequenzen für die Medienerziehung. In: Schill, Wolfgang / Tulodziecki, Gerhard / Wagner, Wolf-Rüdiger (Hrsg.): Medienpädagogisches Handeln in der Schule. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag.
V
Vereinte Nationen (1948): Allgemeine Erklärung der Menschenrechte. Resolution 217 A (III) der Generalversammlung der Vereinten Nationen. Paris: Vereinte Nationen.
Vereinte Nationen (1966): Internationaler Pakt über wirtschaftliche, soziale und kulturelle Rechte. Resolution 2200 A (XXI) der Generalversammlung der Vereinten Nationen. New York: Vereinte Nationen.
W
Wagner, Wolf-Rüdiger (1992): Kommunikationskultur und Allgemeinbildung – Plädoyer für eine integrative Medienpädagogik. In: Schill, Wolfgang / Tulodziecki, Gerhard / Wagner, Wolf-Rüdiger (Hrsg.): Medienpädagogisches Handeln in der Schule. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag.
Wagner, Wolf-Rüdiger (2004): Medienkompetenz revisited. Medien als Werkzeuge der Weltaneignung: Ein pädagogisches Programm. München: kopaed.
Wagner, Wolf-Rüdiger (2013): Bildungsziel Medialitätsbewusstsein. Einladung zum Perspektivwechsel in der Medienbildung. München: kopaed.
Wagner, Wolf-Rüdiger / Endeward, Detlef (2017): Kulturtechniken, Medialität und die Rolle von Medien in Prozessen der Erkenntnisgewinnung und Wissensvermittlung. Materialien für die medienpädagogische Fortbildung von Lehrkräften in Niedersachsen. Arbeitsfassung vom 14. Februar 2017.
Wagner, Wolf-Rüdiger (2022): Die Entstehung der Mediengesellschaft. 100 Mediengeschichten aus dem 19. Jahrhundert. Bielefeld: transcript. [Verlagsangabe noch prüfen]
Wagner, Wolf-Rüdiger (o. J.): Medien als Werkzeuge der Weltaneignung. Website mit medienhistorischen Fallstudien.
Weinert, Franz E. (2001): Concept of Competence: A Conceptual Clarification. In: Rychen, Dominique Simone / Salganik, Laura Hersh (Hrsg.): Defining and Selecting Key Competencies. Seattle/Toronto/Bern/Göttingen: Hogrefe & Huber.
Z
Zeuner, Christine (2013): Entwicklung und Umsetzung eines didaktisch-methodischen Konzepts zur politischen Bildung. Oskar Negts „Gesellschaftliche Kompetenzen“. In: Magazin erwachsenenbildung.at, Ausgabe 20. Volltext.
Zeuner, Christine (2024): Bildung als Mittel gegen Unsicherheit und Orientierungslosigkeit. Oskar Negt (1934–2024). In: Außerschulische Bildung, Heft 1. Volltext.
Zeuner, Christine (2026): Gesellschaftliche Kompetenzen. Grundlage für politisches Handeln. Orientierung und Wissen für die Demokratie. Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag. Open-Access-Ausgabe.
