Volkshochschule Hannover
Im Zuge der Demokratisierungstendenzen im Bildungsbereich nach 1918 wurden in zahlreichen Städten Volkshochschulen gegründet. Auch in Hannover engagierte sich ein Verein für diese Idee.
Kategorie: Bildung
Bibliotheken
Eine größere Breitenwirkung als Volkshochschulen und ähnliche Bildungseinrichtungen erreichten die Volksbibliotheken. Ab 1919 begann der systematische Ausbau von Volksbüchereien seitens der Stadt.
Medialitätsbewusstsein
Die Vermittlung von Medialitätsbewusstsein zielt somit auf die Einsicht, dass Medien nie Wirklichkeit, sondern nur jeweils medienspezifisch konstruierte und inszenierte Wirklichkeitsausschnitte liefern und dass es keine „Botschaften“ bzw. keinen „Sinn“ unabhängig von einer medialen Form gibt.
Webquest. Ein didaktisches Konzept für konstruktives Lernen
WebQuest“ steht (…) für ein didaktisches Konzept, bei dem es um problemorientiertes, selbstständiges und kooperatives Lernen geht. Zentral für WebQuests, die diesen Anforderungen entsprechen, sind möglichst authentische Ausgangssituationen, aus denen sich Fragestellungen ergeben, die aus unterschiedlichen Perspektiven bearbeitet werden müssen.
Das Brot und der Himmel.
Zwei deutsche Spielfilme als historische Quellen der frühen Nachkriegszeit. Vergleich der Filme UND ÜBER UNS DER HIMMEL und UNSER TÄGLICH BROT. Beitrag von D. Endeward und P. Stettner
DER RAT DER GÖTTER – ein Propagandafilm?
Die zeitgenössische westdeutsche Pressekritik bezeichnet den Film überwiegend als Propagandafilm. Aber auch heute noch werden dem Film Propagandaabsichten attestiert. In dieser UE soll in der Auseinandersetzung mit dem Film und seiner Rezeption sowie der Geschichte der IG Farben Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit gegeben werden, zu überprüfen, ob diese Bewertung zutrifft und eine eigene Position zu entwickeln.
Werkstatt im Rahmen der Studienwochen der IAKM
Werkstatt „Krisenzeiten – Zeiten für Utopien? Die Nachkriegsjahre im Spiegel ihrer Filmproduktionen“ im Rahmen der IAKM-Studienwoche 2023
Workshops bei den Tagen der Medienkompetenz und Schulmedientagen Niedersachsen
In diesem Workshop werden die Ziele und Inhalte der Lernwerkstatt präsentiert und zur Diskussion gestellt. Darüber hinaus gibt es die Möglichkeit zur praktischen Arbeit mit den dort angebotenen Filmen, historischen Kontextmaterialien, interaktiven Unterrichtsmaterialien und digitalen Lernwerkzeugen, wie z.B. dem Filmanalyse-Tool ‚Lichtblick‘.
„Haste was, biste was!“ oder „Trommeln für den Markt“?
Unterrichtseinheit zu PR-Filmen der „Waage e.V.“,einer „, eine Interessenvertretung der deutschen Industrie im zuge der Durchsetzung der SOzialen Marktwirtschaft.
Kuhle Wampe – ein „staatsgefährdender“ Film?
Filmzensur als Mittel der politischen Auseinandersetzung „Das Ganze ist eine Machtfrage. Wer Macht will auf Grund von geistiger Unfreiheit, läßt es sich durch Gründe nicht ausreden, und er besteht auf der Zensur.Heinrich Mann Die...
Diese Seiten richten sich an Interessierte, die mit dem Medium Film im Fach Geschichte bzw. der historisch-politischen Bildung arbeiten möchten: in Schulen, Hochschulen und anderen Bildungseinrichtungen. Sie finden hier grundlegende Texte und zahlreiche Materialien, auch Filmausschnitte zur Voransicht, sowie Arbeitshilfen. Neben einem Grundlagenbereich werden historische Themen aufbereitet und Filme umfangreich dokumentiert.
